本文摘要：

楔•子

鹞子是我国一种传统民间艺术文化是由古代庖感人民发现于中国的产物墨子发现木鸟鹞子鲁班用竹子革新了鹞子的材质蔡伦的造纸术降生后访间开始以纸做鹞子称“纸 鸢”。

楔•子

鹞子是我国一种传统民间艺术文化是由古代庖感人民发现于中国的产物墨子发现木鸟鹞子鲁班用竹子革新了鹞子的材质蔡伦的造纸术降生后访间开始以纸做鹞子称“纸 鸢”。

观光展览

1.相识鹞子的制作方法在老师和同伴资助下动手制作鹞子。

老师是不是鹞子一定有骨架才气飞吗？

回归课程

绘画运动：画板鹞

没有骨架是不是也能飞……

2.造就幼儿的操作能力体验到乐成的喜悦。

哨口板鹞可融雕、扎、书、画、绣等多种工艺于一体工艺精湛是极有鉴赏与收藏价值的手工艺术珍品。

好我们实验用纸做一个像小鸟一样的鹞子看看能不能飞……

手工制作：鹞子

没有骨架是不是也能飞……

像小鸟一样……

目的：

老师解说鹞子的结构

师幼互助

放飞鹞子

延伸运动

意外小讨论：

好比呢？

我们的家乡南通最著名的是板鹞鹞子让我们一起随着天润幼儿园中一班小朋侪的走进南通鹞子博物馆相识民间艺术文化。

民间艺术运动的开展让孩子们相识了传统民间工艺的制作工序引发了孩子们对民间艺术的兴趣。孩子们在运动中充实发挥自己的创作潜能在制作的历程中发现美、感受美、缔造美传承民俗传统文化！

这是孩子们描画的板鹞鹞子 虽然画法稚嫩但有模有样的描画出了板鹞鹞子的形态为孩子们点赞！

应该是能飞得更高……

1.造就幼儿的视察能力相识板鹞的造型、颜色和图案。

我们精彩的小瞬间

尾•声

2.提高幼儿的审美能力和缔造能力。

阳光天润幼儿园一直在打造民俗文化随时随机的将地方民俗文化融入幼儿在园发展的点点滴滴和角角落落。

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